PEDAGOGIA - Pag. 85 es. “per fare il punto” - esercizio/compito

 1. e 2. Il libro stampato introdusse varie novità: moltiplicò le potenzialità del settore, favorì la circolazione delle idee, il libro passò dall’uso esclusivo del magister all’impiego personale del discipulus e la spiegazione continuò ad essere un momento dell’attività didattica. In seguito all’introduzione della stampa la conoscenza del latino era scaduta anche nella chiesa stessa.

3. Il libro particolarmente fortunato in questo periodo fu "Colloquia" di Erasmo da Rotterdam, che fu pubblicato nel 1518. Fu anche censurato da parte della Chiesa cattolica e fu condannato anche da Lutero. Venne considerato pericoloso e venne censurato, perché proponeva un modo “liberale“ di concepire la vita spesso troppo avanzato per il suo tempo.

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PSICOLOGIA - "Il ciclo della vita" - appunti pagine del libro

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IL CICLO DELLA VITA    Le teorie dello sviluppo di Freud ed Eriksson   La vita, tra sfide i passaggi   → Sviluppo esteso all’intera durata della vita dell’individuo. → Freud: le fasi psicosessuali dello sviluppo.   → Sigmund Freud : *1856 - 1939 Sviluppo del bambino rappresentabile come un continuo superamento di sfide → Fasi dello sviluppo psicosessuale → conflitto tra i propri desideri e le richieste sociali .   ↓   → Se il bambino riesce a controllare queste fasi → sviluppo psicologicamente armonico.   → In caso contrario → fissazioni → insorgere di possibili nevrosi.   → LIBIDO = espressione psichica dell’energia sessuale → zone erogene.   → Le fissazioni possono essere determinate da traumi.       Le fasi psicosessuali dello sviluppo di Freud   Dalla nascita a un 1 circa : fase orale bambino trae il piacere dalla zona della bocca 1 - 3 anni circa : fase anale bambino tra i piaceri della zona intorno all’ano 3 - 6 anni circa : fase fallica attenzione per i bambini è conce
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PEDAGOGIA - Pag. 89 es. “per fare il punto” - esercizio/compito

1. La Chiesa aveva riconosciuto una collocazione precisa alle donne negli ordini religiosi, per esempio nei monasteri e nelle cattedrali. Alcune monache colte si potevano definire quasi come le prime “scrittrici“ di rilievo in Europa. 2. Per femminismo umanistico si intende la proposta per le donne di studiare i classici. Baldassarre Castiglione dichiarò l’esigenza di un’educazione analoga per gli uomini e per le donne destinati a frequentare le corti rinascimentali, affermando così per la prima volta la sostanziale parità tra maschi e femmine quanto a capacità intellettuali.  3. I ceti intellettuali non erano del tutto predisposti al riconoscimento di una sostanziale parità tra i sessi per quanto riguardava l’accesso alla cultura. 4. La finzione narrativa del Decameron di Boccaccio ci permette di ipotizzare una maggiore considerazione delle donne.
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