PSICOLOGIA - pag. 35 es. "per fare il punto" - esercizio/compito

1. Secondo Watson, l'apprendimento per condizionamento, avviene grazie ad un' associazione tra uno stimolo e una risposta. Watson prende spunto dagli esperimenti del fisiologo ed etologo russo Ivan Pavlov.

2. I principali fattori sui quali si basano le teorie dell'apprendimento sono i rinforzi positivi e negativi, il ruolo svolto dai fattori ambientali e l'ambiente stesso, lo sviluppo, l'esperienza.

3. Secondo Piaget, i due meccanismi alla base dello sviluppo cognitivo sono l'assimilazione (il soggetto incorpora nuovi dati nelle strutture già esistenti) e l'accomodamento (le strutture preesistenti sono riadattate alla nuove informazioni, in base ai nuovi elementi). Insieme formano un' equilibrio chiamato adattamento.

4. Il pensiero simbolico è la rappresentazione nella mente della realtà secondo l’esperienza vissuta. Esso si sviluppa nello stadio preoperatorio che va dall'età di 2 a quella dei 7 anni. 

5. I principali limiti emersi successivamente dalle teorie di Piaget sono:

  • gli stadi sono validi solo nella loro progressione
  • lo sviluppo cognitivo è differente nei singoli individui, perché le esperienze individuali, l'ambientazione di riferimento e l'istruzione hanno un ruolo essenziale nella maturazione
  • la permanenza dell'oggetto esiste anche in bambini più piccoli (di circa 4 mesi)
  • i bambini già verso i 2 anni sanno riconoscere le emozioni. Ciò mette in discussione l'egocentrismo infantile di Piaget 
  • non ha sufficientemente approfondito gli aspetti che riguardano l'influenza dei fattori socioeconomici e culturali sullo sviluppo e sul comportamento 
  • il metodo dell'osservazione e del colloquio hanno dimostrato alcuni limiti metodologi. Il metodo clinico infatti, può influenzare le risposte del bambino
  • il pensiero viene prima del linguaggio  

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