PSICOLOGIA - Pag. 42 es. “per fare il punto” - esercizio/compito

 1. Mentre Piaget sottolineava come lo sviluppo avvenisse per stadi definiti dall’età, dalla maturazione e dalla crescita, Vygotskij si focalizza sulle correlazioni tra le differenze strutturali nello sviluppo cognitivo e l’influenza dell’ambiente, delle relazioni e della cultura a cui un soggetto è sottoposto.

 2. Secondo Vygotskij il linguaggio nello sviluppo cognitivo è fondamentale, perché dà un contributo essenziale allo sviluppo del pensiero e alla formazione di concetti. Esso si differenzia il linguaggio egocentrico (linguaggio utilizzato per se stessi) e linguaggio comunicativo (strumento per interagire con gli altri). Il linguaggio, secondo Vygotskij, favorisce il pensiero.

3. Secondo Brunner le rappresentazioni sono un sistema di codifica dell’informazione e costituiscono un ruolo fondamentale nello sviluppo cognitivo. Esse si dividono in rappresentazioni esecutive (azioni pratiche), rappresentazioni iconiche (immagini mentali) e rappresentazioni simboliche (utilizzo di simboli).

4. Il processo di categorizzazione consiste nel riconoscere in un determinato oggetto, qualità e relazioni, in comune con altri oggetti che riportano allo stesso significato (anche astratto).

5. L’economia cognitiva teorizzata da Eleanor Rosch, una psicologa statunitense, è la teoria che sostiene che le categorie hanno la funzione di ridurre la complessità del mondo esterno e di ridurre quindi la quantità di informazioni che devono essere ricordate nella vita quotidiana.

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