Scienze Umane - Alice Zonta 3B

1. L’antropologia si sviluppò in Gran Bretagna prima che in altri paesi europei, perché furono le università inglesi ad istituire già nell’ottocento le prime cattedre di antropologia culturale. La prima fu quella di Tylor a Oxford. 2. Malinowski arricchisce la definizione di cultura data da Tylor di una dimensioni funzionale. Non utilizza il concetto di cultura come “insieme complesso“, ma come un “tutto integrale“, come Ruth Benedict, ma con la differenza che per Malinowski la cultura non è solo fatta di simboli, ma anche di relazioni sociali, ecc. 3. Radcliffe-Brown privilegiava il concetto di “struttura sociale“ rispetto a quello di “cultura“, perché egli era convinto che il termine cultura fosse troppo vago. Con “Struttura sociale“ dobbiamo infatti intendere il complesso delle relazioni che legano tra loro individui e gruppi all’interno di una comunità.  4. Le opere di Evans-Pritchard segnarono una svolta negli studi antropologici, perché egli aveva una visione del...

MALINOWSKI E LA TEORIA STRUMENTALE DELLA CULTURA La "sfortuna" del concetto di "cultura" nell'antropologia  Concetto di cultura sviluppato da Tylor → discusso in America e in Europa. In Gran Bretagna lo sviluppo dell’antropologia accademica avvenne prima che ogni altro paese . Università inglesi già nell’Ottocento istituirono cattedre di antropologia → la prima fu quella di Tylor a Oxford . L’etnografia grafia sul campo conobbe un grande sviluppo. Il concetto di cultura fu sopravanzato in Gran Bretagna da quello di struttura sociale. ↓ Antropologi britannici si concentrano sullo studio delle relazioni sociali e su come le società costituissero degli insiemi complessi e integrati Nuove metodologie: William H. Rivers William H. Rivers : *1864 - 1922 spedizione antropologica nel Pacifico interessanti metodi di ricerca Sosteneva che per studiare una comunità primitiva bisognava abitare in loco per un lungo periodo. È necessario scegliere una c...

 1. Thomas e Znaniecki hanno scelto di trattare il tema del fenomeno migratorio, perché in quegli anni (1865 - 1950), la migrazione dei polacchi verso l’America e verso alcuni Stati europei aveva raggiunto livelli alti ed era diventata un problema sociale rivelante.  2. Secondo Thomas e Znaniecki, la causa di un fatto sociale non è mai un altro fenomeno esclusivamente sociale o individuale, ma la combinazione di uno e dell’altro. 3. Il “teorema di Thomas” afferma che gli esseri umani definiscono reali certe situazioni, esse saranno reali nelle loro conseguenze. 4. Secondo la Scuola di Chicago, la situazione è il risultato di un processo graduale tramite cui i soggetti coinvolti nell’interazione “costruiscono” la propria comprensione dell’interazione stessa e del suo contesto.

1. I sociologi europei hanno affrontato soprattutto problematiche di carattere generale. Volevamo comprendere il funzionamento della società in generale e non dare risposte a problemi particolari. I sociologi statunitensi invece, hanno condotto indagini finalizzate alla comprensione e alla soluzione di problemi concreti. Si sono sin da subito dimostrati dimostrati più attenti alla esigenza della ricerca empirica. 2. Chicago può essere definita una “città - laboratorio”, perché nel 1871 vi fu un terribile incendio che devastò la città. Quando dovettero ricostruirla, i quartieri vennero concepiti come aree non comunicanti tra loro. 3. La Scuola di Chicago nasce durante la ricostruzione della città di Chicago dopo l’incendio devastante del 1871. 4. La Scuola di Chicago si è dedicata alla composizione della popolazione delle città e dei quartieri sia in termini di etnia sia in termini i classe sociale, al vagabondaggio ed ai ghetti razziali.

LA MIGRAZIONE DELA SOCIOLOGIA IN AMERICA La ricerca applicata   Sociologia nasce in EU → terreni più fertili di sviluppo negli Stati Uniti d’America . Inizio → teorie di stampo positivistico ed evoluzionistico. Poi → sociologia statunitense resa autonoma da quella europea ↓ ricerca applicata alla soluzione dei problemi concreti che nascono nella società industriale Autori europei → problematiche di carattere generale ↓ volevano comprendere il funzionamento della società →  NO dare risposte a problemi particolari Società → sempre avuto preoccupazioni più pratiche e urgenti. Sociologia statunitensi  → dal XX secolo → conducono indagini finalizzate alla comprensione e alla soluzione di problemi concreti . Atteggiamento teorico e pragmatico → più attenti alle esigenze della ricerca empirica . Chicago, una città-laboratorio   Seconda metà dell’Ottocento e primi decenni del Novecento ↓ sviluppo urbano, industria...

1. I DSA (Disturbi Specifici dell'Apprendimento) si manifestano a scuola. La loro manifestazione può essere dettata da cause neurobiologiche. 2. Le manifestazioni più comuni della dislessia sono la disortografia (problemi legati alla capacità di lettura); la sostituzione, l'inversione e l'omissione di lettere o sillabe. 3. Le principali patologie di agrafie centrali sono quella fonologica (problemi a scrivere le parole prive di significato), quella profonda (errori legati al significato della parola) e quella lessicale (scrivere le parole come vengono pronunciate). 4. I BES sono i Bisogni Educativi Speciali e comprendono tre grandi categorie: le disabilità, i disturbi evolutivi specifici e lo svantaggio socio-economico, linguistico e culturale. 5. Le cause principali dell'obesità sono sia genetici, sia metabolici, sia endocrini, sia neurologici che psicologici.  6. Alcuni sintomi che caratterizzano la depressione infantile sono i pianti non motivati, la mimica facciale ...

DISTURBI DELLA SFERA ALIMENTARE NELLA PRIMA INFANZIA  La dizione e i suoi significati  Disturbi alimentari → legati all’interazione con la madre . Lattante possiede un equipaggio neurofisiologico per la suzione (=succhiare il latte). Non tutti i bambini si comportano ugualmente per quanto riguarda il nutrimento → chi mangia di più, chi di meno, chi lentamente, ecc. Suzione è un bisogno in sé. Alimentazione del bambino rappresenta il prototipo delle sue future capacità di interagire con il mondo. Sigmund Freud  → soddisfazione del bisogno alimentare ≠ senso di piacere. Bambino che trae piacere dall’ allattamento  →  migliore rapporto con il cibo .  Segni e sintomi di disagio legati alla sfera alimentare  → anoressia e bulimia. L’obesità infantile e i suoi fattori   Obesità = eccesso di almeno il 20% di peso rispetto alla media. Periodi privilegiati per l’esordio dell’obesità → 1º anno di vita e pubertà. Cause molt...